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三上语文听课品评(1)
发布时间:2019/12/30 14:15:22  作者:邓雅俐  点击:324

晓庄一实小课堂教学观察评价表(修订稿)

学 科

语文

课 题

《一个豆荚里的五粒豆》

执教者

吴敏

时 间

2019927

班级

3班

观察者

邓雅俐

观 察

角 度

内  容

观察评价指标

观察评价等级

A5

B4

C3

D2

教学目标与

教学

行为

目标恰当

1.教学目标体现出层次性,100%的学生明确学习要求

 

 

 

2.了解学情,对部分学生有个别化的要求

 

 

 

教学自主

3.关注每一位学生,调动每一位学生的主动性

 

 

 

4.课堂教学注重学生能力培养、知识获取,创造性地设计学习单或预习单

 

 

 

教学民主

5.学生小组合作学习时教师参与各小组指导情况

 

 

 

6.教师评价及时,既关注个体又关注小组,具有激励性

 

 

 

教学创造

7.小组合作问题设计有价值、突出教材重难点

 

 

 

8.教学环节设计合理,问题与练习设计有层次性,课堂活动多样化

 

 

 

9.有效运用多媒体

 

 

 

小组

合作

学习

状态

参与广度

10.座位排列有利于教学活动的展开

 

 

 

11.小组合作分工明确,100%学生有效参与活动

 

 

 

12.多方面,多形式,多渠道的生生、师生互动

 

 

 

参与水平

13.尊重学生个性,彰显每一位学生的优势

 

 

 

14.留出质疑时间,学生能够主动提问

 

 

 

15.100%的学生在小组、在全班发言或展示

 

 

 

目标

达成

练习

状况

辅导适性

16.以合适的方式给学生以个别化辅导

 

 

 

17.以合适的方式给学生以个别化激励

 

 

 

习惯养成

18.学生良好的倾听、合作、讨论、作业等习惯的养成

 

 

 

效果明显

19.100%的学生完成了学习任务

 

 

 

20.100%的学生有学习成功感

 

 

 

分析与评价:

京葡娱乐1.本文通过描写第五粒豆子的经历,在夹缝里不屈不挠地发芽、开花,让我们感受到了生命的强大,由豆荚的生长到小姑娘的病逐渐好起来,更让我们感受到生长力量的鼓舞。

京葡娱乐2因为本文比较长,因此在阅读教学中,吴老师通过学生的自主体验,让学生逐步学会以语言文字为依托,个性化地体味语言,在字、词、句、篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情,比如“该怎样就怎样”这样的语句体现出豆子不畏艰难,不怕困境,随遇而安,却能逆境生存,不但发芽,还开出了美丽的花,让久病的小姑娘看到了希望,并且努力地战胜病魔,恢复健康,从而使学生在心中涌动着生命之歌。

京葡娱乐3通过各种形式的朗读,使学生们深刻地理解文章的内容;接着分角色朗读,让学生体会童话的魅力,在反复的朗读中,体会故事蕴涵的道理。

 

 

 

 

 

 

 

 

是否备教一致(   )      综合评定等级:   A    B    C    D


分类:教学频道 > 语文
来源:本站原创
编辑:邓雅俐
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